警惕！“台湾有事就是日本有事”？日本跨出危险一步

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中新社记者李志华摄今年特区政府还举办了首届中华文化节，中国推动不同文化之间有更广、更深的交流。现将访谈实录摘要如下：经济中新社记者：经济您是世界知名工程地质学家，也在文史方面著述颇丰，为何会在科学和人文两大领域都有建树？李焯芬：我成长于20世纪五六十年代的香港，当年香港中学百分之八九十都是英文中学，用英语授课，学校没有重视中国文化的气氛。

20世纪五六十年代，稳中香港中学以英文教学为主，热爱中国历史文化的李焯芬只好自己搜集学习资料。例如，有进敦煌是灿烂的艺术宝库，中外文明交流荟萃。要努力推动学习中国文化历史，强引擎让年轻人认同自己的历史文化，这方面还有很多工作可以做。

我比较喜欢看书，推动每天放学后，就跑到置地广场附近的中华书局、商务印书馆去打书钉，看到了很多中国文化历史故事。中国图为李焯芬院士和饶宗颐先生塑像。

现在很多香港朋友都参加了推广传播中华文化的工作，经济我想将来这方面的成果会越来越明显。

我们也通过各种渠道，稳中让香港市民对祖国的文化艺术有认识。角色之变：有进让学生成为课间的主人坚持‘五育并举，有进把全面发展放在重要位置记者：课间5分钟的微改革体现了怎样的育人导向？如何把以学生为中心落到实处？王文琼：5分钟微改革的背后，是教育从管理导向向育人导向的转变。

二是要做好课堂教学的优化，强引擎更加重视集体备课教研，只有保证高效率的课堂教学，才能有效避免拖堂、占用等现象，才能把完整的课间留给学生。把体育课上老师教授的花样跳绳、推动踢毽子、篮球、手球等项目带进课间，组织体育擂台赛。

从实践来看，中国目前学校15分钟的课间让学生和老师都更加从容，能有效改善校园生活节奏，达到劳逸结合、动静适宜的效果。党的二十届三中全会对深入实施科教兴国战略、经济深化教育综合改革作出明确要求。